Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema interdisciplinario: Los alumnos viven con familias monoparentales y pluriparentales y comparten casa.

Sesión 1:

Inicio (15 mins):

• Presentar el tema de la clase y su relación con las reacciones de óxido-reducción.


• Realizar una breve discusión sobre las implicaciones ambientales de estas reacciones en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 mins):

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre el número de oxidación y sus implicaciones en las reacciones redox.


• Cada grupo deberá buscar ejemplos de agentes oxidantes y reductores y explicar su funcionamiento.

Cierre (10 mins):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con la clase.


• Promover un debate sobre la importancia de la sustentabilidad en las reacciones redox.

Sesión 2:

Inicio (15 mins):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinario y su relación con las reacciones redox.

Desarrollo (25 mins):

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los beneficios y costos ambientales de los procesos y productos derivados de las reacciones redox.


• Cada grupo deberá buscar ejemplos concretos y sustentar su postura a favor de la sustentabilidad.