Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El mal uso de las redes sociales y el impacto que tiene en el aprovechamiento escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video que muestre situaciones de discriminación y reflexionar en grupo sobre ellas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: El mal uso de las redes sociales y su impacto en el aprovechamiento escolar.

Fase de Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, así como sobre el impacto del mal uso de las redes sociales en el aprovechamiento escolar.


• Elaboración de una presentación: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y reflexiones sobre los temas investigados.

Fase de Cierre:

• Debate y reflexión en grupo: Comentar las presentaciones y discutir sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el ámbito escolar y social.