Desarrollo de acciones motrices que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz para mejorar el conocimiento de sí.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Desarrollo de acciones motrices que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz para mejorar el conocimiento de sí.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y exploración del equilibrio
Actividades:

1. Presentación del tema y explicación del objetivo de aprendizaje.


2. Conversación en grupo sobre la importancia del equilibrio en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


3. Juego de equilibrio: Los alumnos se turnarán para caminar sobre una línea recta dibujada en el suelo sin salirse.


4. Reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al mantener el equilibrio y qué estrategias utilizaron.

Sesión 2:
Tema: Orientación espacial-temporal
Actividades:

1. Revisión del tema anterior y recordatorio del objetivo de aprendizaje.


2. Explicación de los conceptos de orientación espacial y temporal.


3. Juego de orientación espacial: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán describir la ubicación de diferentes objetos en el aula.


4. Juego de orientación temporal: Los alumnos se pondrán en fila y deberán ordenarse según su fecha de cumpleaños.


5. Reflexión final: Los alumnos compartirán qué dificultades encontraron al realizar los juegos y cómo las superaron.

Sesión 3:
Tema: Coordinación motriz
Activida