Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

ANA ISABEL RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Qué implica vivir en una comunidad rural o urbana?


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y explicación de la problemática (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden afectar el medio ambiente y la salud.

  • Explicar la problemática de vivir en una comunidad rural o urbana y cómo esto puede influir en el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias entre una comunidad rural y una comunidad urbana en términos de impacto ambiental y salud.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades humanas que generan contaminación del agua, aire, suelo y residuos sólidos.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los equipos recopilen información relevante.

  • Cada equipo debe recopilar la información en un cuadro comparativo, resaltando las diferencias entre la comunidad rural y la comunidad urbana.

  • Realizar una puesta en común de los cuadros comparativos y discutir las principales conclusiones.


Sesi