Construcción del proyecto de vida
Nayeli Espinal
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 2º
Objetivo: Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Introducción al tema
- Presentar el tema de "Construcción del proyecto de vida" de manera interactiva y participativa.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por proyecto de vida.
- Explicar la importancia de tener un proyecto de vida y cómo puede ayudar a cumplir metas y objetivos.
Actividad 2: Exploración de necesidades e intereses
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus necesidades e intereses personales y colectivos.
- Realizar una actividad de escritura en la que cada alumno escriba sus necesidades e intereses en un papel.
- Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas de manera voluntaria.
Actividad 3: Definición de metas a lograr
- En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y definir metas a lograr en función de sus necesidades e intereses.
- Cada grupo deberá elegir una meta y presentarla al resto de la clase.
- Fomentar la participación, el respeto y el trabajo en equipo.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Atender al problema "x"
- Presentar el problema "x" a los alumnos.
- Realizar una discusión en grupo sobre el problema, sus causas y posibles soluciones.
- Fomentar el pensamiento crítico y la empatía hacia quienes se ven afectados por el problema.
Actividad 2: Relación entre metas personales y solución de problemas
- En grupos pequeños, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo sus m