Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

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Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza: Especies animales y vegetales endémicas de México en extinción.


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Especies animales y vegetales endémicas de México en extinción.

  • Exposición de información básica sobre la importancia de la biodiversidad y las especies endémicas en México.

  • Actividad: Observación y descripción de imágenes de especies endémicas en peligro de extinción.

  • Debate en grupos pequeños sobre los sentimientos que les provoca pensar en la desaparición de estas especies.

  • Reflexión y puesta en común.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior y recordatorio del tema.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre una especie endémica en peligro de extinción.

  • Elaboración de un cartel informativo sobre la especie investigada.

  • Presentación de los carteles y discusión en grupo sobre la importancia de conservar estas especies.


Sesión 3:



  • Evaluación de los carteles realizados en la sesión anterior.

  • Actividad: Visualización de un documental sobre la conservación de especies endémicas en México.

  • Análisis y discusión de las problemáticas presentadas en el documental.

  • Puesta en común de ideas y reflexión sobre posibles soluciones.


Sesión 4:



  • Revisión de las sesiones anteriores