Introducción al proyecto

Yacsira Gamore
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto
Objetivo de la sesión: Presentar el proyecto y despertar la curiosidad de los alumnos sobre la información registrada y organizada.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte algo interesante sobre su familia, cultura o lugar de origen.

  • Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán una galería reseñando su escuela, donde expondrán información registrada y organizada sobre ella. Mostrar imágenes de galerías de arte y explicar en qué consiste.

  • Lluvia de ideas (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué información les gustaría incluir en la galería. Anotar las ideas en el pizarrón.

  • Organización de equipos (15 minutos): Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes. Cada equipo será responsable de investigar y recopilar información sobre un tema específico de la escuela, como la historia, los logros académicos, los espacios recreativos, etc.

  • Tarea para casa (5 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen sobre el tema asignado y que traigan la información recopilada en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y registro de información
Objetivo de la sesión: Proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para investigar y registrar información sobre su tema asignado.



  • Repaso de la tarea (10 minutos): Permitir a los alumnos compartir la información que encontraron durante su investigación.

  • Introducción a las fuentes de información (10 minutos): Explicar a los alumnos qué son las fuentes de información y mencionar algunos ejemplos, como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Uso de fuentes ora