Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras habilidades motrices

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que pueden desarrollar a través de la práctica de juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


• Dinámica de reconocimiento: Pedir a los alumnos que realicen diferentes acciones motrices y expresivas para que se conozcan y reconozcan sus habilidades.


• Juego de equilibrio: Realizar un juego que implique mantener el equilibrio, utilizando materiales como aros o cintas de colores. Los alumnos deberán caminar sobre ellos sin caerse.


• Reflexión grupal: Al finalizar la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre las acciones motrices y expresivas que realizaron, resaltando la importancia de conocerse a sí mismos.

Sesión 2: Orientación espacial y temporal

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que pueden desarrollar a través de la práctica de juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


• Juego de orientación espacial: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que seguir instrucciones para moverse en diferentes direcciones dentro del aula. Por ejempl