Caracterización y localización del territorio donde vivo
SILVIA CRISTINA JAIME
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Objetivo (PDA): Localizar y reconocer la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Los alumnos no diferencian vivir en el medio rural y en el urbano en sus profesiones y servicios.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación del concepto de territorio, comunidad, entidad y México.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las características del lugar donde viven los alumnos.
- Presentación de la problemática: Explicar la importancia de diferenciar el medio rural y urbano en cuanto a profesiones y servicios.
- Actividad principal: Realizar una actividad de observación y descripción del entorno cercano a la escuela, identificando elementos que distingan entre el medio rural y urbano.
- Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y descripciones, relacionándolas con las diferencias entre el medio rural y urbano.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Recordar las diferencias entre el medio rural y urbano.
- Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre el territorio donde viven, incluyendo los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales.
- Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos y los comparará con otros grupos.
- Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos analizarán las similitudes y diferencias entre el territorio rural y urbano en cuanto a características naturales y culturales.