Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Estrella Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos


Objetivo: Los alumnos experimentarán con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Breve introducción al tema: explicar a los alumnos que aprenderemos sobre los efectos de aplicar fuerzas a los objetos y cómo estos se mueven y deforman.

  2. Presentación de objetos: mostrar a los alumnos una selección de objetos de diversos materiales (plástico, madera, metal, etc.).

  3. Exploración de objetos: pedir a los alumnos que toquen, empujen, jalen y hagan presión sobre los objetos para observar cómo se deforman o se mueven.

  4. Registro de observaciones: los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las observaciones y conclusiones de sus experimentos.

  5. Reflexión y discusión: al final de la sesión, se realizará una breve discusión grupal para compartir las observaciones y conclusiones de los alumnos.


Sesión 2: Experimentos controlados con objetos


Objetivo: Los alumnos realizarán experimentos controlados con objetos para identificar los efectos de aplicar diferentes fuerzas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: recordar brevemente las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.

  2. Explicación de los experimentos controlados: presentar a los alumnos diferentes experimentos controlados que pueden realizar con los objetos de la sesión anterior. Por ejemplo, empujar un objeto en diferentes direcciones, ejercer diferentes presiones sobre el mismo objeto, etc.

  3. Realizac