Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Yacsira Gamore
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Grado: 2º de Primaria
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad
Objetivo (PDA): Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al tema y selección de eventos (45 minutos)



  • Presentar el tema y explicar la importancia de narrar actividades y eventos relevantes en la escuela y comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre eventos y actividades que hayan tenido lugar en la escuela.

  • Invitar a los alumnos a seleccionar un evento o actividad que les parezca relevante para narrar.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que deben investigar sobre el evento o actividad seleccionada.

  • Proporcionarles diferentes fuentes de información, como fotografías, videos, testimonios de personas involucradas, etc.

  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una tarea específica, como recopilar fotografías, buscar testimonios, etc.


Sesión 3: Organización temporal y causal (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia de organizar la narración de forma temporal y causal.

  • Proporcionarles una plantilla para organizar la narración, con secciones para el inicio, desarrollo y conclusión del evento.

  • Ayudar a los alumnos a organizar la información recopilada en la plantilla, siguiendo una secuencia temporal y causas y consecuencias.


Sesión 4: Redacción de la narración (4