Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: A los estudiantes de 3° se les dificulta regular sus emociones, esperar turnos, identificar qué daña a los compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas y su expresión.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes cómo se sienten en ese momento y qué emociones están experimentando.


2. Presentar diferentes láminas o imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


3. Pedir a los estudiantes que identifiquen cada emoción y expliquen cómo se ve en el rostro y el cuerpo de la persona.


4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes actúen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál están expresando.


5. Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten al expresar diferentes emociones y cómo pueden reconocerlas en los demás.

Sesión 2:
Tema: Control y regulación de emociones.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repasar las emociones básicas aprendidas en la sesión anterior.


2. Presentar diferentes situaciones o escenarios en los que los estudiantes podrían experimentar diferentes emociones (por ejemplo, perder un juego, recibir un regalo, presenciar un accidente, etc.).


3. Pedir a los estudiantes que identifiquen cómo se sentir