Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos del entorno que tengan números del 1 al 10 (por ejemplo, bloques de construcción, imágenes, tarjetas, etc.).


2. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman esos números y si pueden contar del 1 al 10 en orden.

Exploración (15 minutos):

1. Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que formen grupos de objetos del 1 al 10.


2. Observar cómo los alumnos organizan y cuentan los objetos, brindando apoyo y orientación según sea necesario.

Indagación (15 minutos):

1. Realizar preguntas a los alumnos para guiar su pensamiento crítico, como: ¿Qué pasa si cambiamos el orden de los objetos? ¿Podemos contar hacia atrás? ¿Qué otros objetos del entorno tienen números del 1 al 10?


2. Permitir que los alumnos investiguen y exploren diferentes situaciones numéricas, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexionar con los alumnos sobre lo que aprendieron en esta sesión, destacando la importancia de los números para resolver situaciones del entorno.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa objetos del entorno con números del 1 al 10 y los traigan para compartir.

Sesión 2:

Revisión (10 minutos):

1. In