Introducción al tema y exploración del territorio local

BRIGITTE ESMERALDA ANDRADE
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del territorio local
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Identificar las características del territorio local y representarlas en dibujos, croquis y mapas.


Desarrollo:



  1. Inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer el territorio donde vivimos.

  2. Presenta a los alumnos el tema "Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México".

  3. Realiza preguntas para que los alumnos compartan lo que saben sobre su territorio local, como qué tipos de suelo, clima, animales y plantas pueden encontrar.

  4. Proporciona a los alumnos láminas o imágenes de diferentes tipos de suelo, clima, animales y plantas para que los observen y los describan.

  5. Organiza a los alumnos en grupos pequeños y proporciona papel, lápices de colores y reglas.

  6. Pide a los alumnos que dibujen o hagan un croquis del territorio local, identificando los diferentes tipos de suelo, clima, animales y plantas que caracterizan el lugar.

  7. Al finalizar, pide a cada grupo que presente su trabajo y expliquen las características que identificaron.


Sesión 2: Formas culturales y organización política
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Reconocer las formas culturales y la organización política de la entidad, así como los cambios históricos hasta su conformación actual.


Desarrollo:



  1. Inicia la clase recordando la sesión anterior y las características identificadas del territorio local.

  2. Introduce el concepto de formas culturales y la importancia de preservar el patrimonio biocultural de la entidad.

  3. Organiza a los alumnos en parejas y proporciona material de consulta, como libros, folletos o acceso a inte