Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de problemas de porcentajes

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de problemas de porcentajes

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Problemática: Falta de motivación por las matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Realizar una encuesta rápida para conocer las opiniones de los alumnos sobre las matemáticas y su nivel de motivación hacia la asignatura.


2. Llevar a cabo una lluvia de ideas sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y en diferentes contextos interculturales.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentar ejemplos de problemas de porcentajes y su relación con la vida diaria y el contexto intercultural.


2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática relacionada con porcentajes para que investiguen y busquen posibles soluciones.


3. Los alumnos deberán plantear las incógnitas y las ecuaciones necesarias para resolver el problema.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Los grupos expondrán sus soluciones y explicarán el proceso seguido para llegar a ellas.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los porcentajes en la vida cotidiana y en diferentes culturas.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Realizar una actividad lúdica relacionada con la resolución de problemas de porcentajes para motivar a los alumnos.


2. Comentar los resultados obtenidos en la encuesta realizada en la primera sesión y reflexionar sobre ellos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentar ejemplos de problemas de porcentajes má