Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de "patrimonio cultural" y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar a los alumnos el problema a atender: "Los alumnos".


• Explicar que el proyecto comunitario consistirá en trabajar en conjunto para identificar y valorar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo: música tradicional, danzas folklóricas, pinturas murales, esculturas, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su origen, características y su importancia en la comunidad.


• Solicitar a los grupos que preparen una presentación para compartir con el resto de la clase sobre la manifestación artística que les fue asignada. La presentación debe incluir imágenes, música, videos u otros recursos visuales y auditivos.


• Dar tiempo a los grupos para que preparen su presentación.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Cada grupo presenta su investigación y muestra los