Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Leer textos argumentativos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Desarrollo (35 minutos):

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar qué es un texto argumentativo y su importancia.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos.
   
   
   • Identificar las partes de un texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.
   
   
   
   



2. Lectura y análisis de textos argumentativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos textos argumentativos sobre temas polémicos, previamente seleccionados.
   
   
   • Leer en voz alta un texto y realizar una lectura compartida.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la comprensión de los textos: ¿Cuál es el tema del texto? ¿Cuál es la postura del autor? ¿Qué argumentos utiliza?
   
   
   
   



3. Distinguir opiniones de datos y hechos concretos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la diferencia entre opiniones y hechos concretos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen en los textos leídos las opiniones y los datos o hechos concretos presentes.
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre las diferencias encontradas.
   
   
   
   

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido: ¿Por qué es