Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de hábitos de higiene y alimentación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a atender (falta de hábitos de higiene y alimentación).


• Conversación y reflexión en grupo sobre la importancia de los hábitos de higiene y alimentación para el bienestar individual y comunitario.


• Introducción al tema de textos discontinuos y su función para organizar y presentar información.


• Actividad: Lectura y análisis de tablas de doble entrada sobre hábitos de higiene y alimentación en diferentes culturas.


• Discusión en grupo sobre las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Sesión 2:

• Repaso del tema de textos discontinuos y las características de las tablas de doble entrada.


• Actividad: Elaboración de una tabla de doble entrada sobre hábitos de higiene y alimentación en la comunidad escolar.


• Trabajo en grupo para recolectar información y completar la tabla.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la organización y presentación de la información en las tablas de doble entrada.

Sesión 3:

• Introducción al tema de líneas del tiempo y cuadros cronológicos.