Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.

Abril Gorospe
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.


Grado: 1º de Primaria


Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de cuidar el entorno natural.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen acciones para cuidar de la naturaleza.

  • Registrar las respuestas en una lista visible en el aula.


Sesión 2 (Investigación):



  • Explicar a los alumnos que van a investigar sobre diferentes actividades humanas y su impacto en el entorno natural.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad para investigar (ejemplo: uso del agua, manejo de residuos, consumo de energía, etc.).

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas y materiales digitales para que investiguen sobre el tema asignado.

  • Dar tiempo a los grupos para que investiguen y registren la información relevante.


Sesión 3 (Elaboración del cartel):



  • Reunir a los grupos y pedirles que elijan una actividad que consideren importante para cuidar de la naturaleza.

  • Explicarles que deberán elaborar un cartel que invite a las personas a realizar esa actividad.

  • Proporcionar a los grupos materiales como cartulinas, colores, pegamento, etc.

  • Dar tiempo a los grupos para que elaboren sus carteles.


Sesión 4 (Presentación de los carteles):



  • Invitar a los grupos a presentar sus carteles al resto