Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.
Abril Gorospe
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.
Grado: 1º de Primaria
Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de cuidar el entorno natural.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen acciones para cuidar de la naturaleza.
- Registrar las respuestas en una lista visible en el aula.
Sesión 2 (Investigación):
- Explicar a los alumnos que van a investigar sobre diferentes actividades humanas y su impacto en el entorno natural.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad para investigar (ejemplo: uso del agua, manejo de residuos, consumo de energía, etc.).
- Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas y materiales digitales para que investiguen sobre el tema asignado.
- Dar tiempo a los grupos para que investiguen y registren la información relevante.
Sesión 3 (Elaboración del cartel):
- Reunir a los grupos y pedirles que elijan una actividad que consideren importante para cuidar de la naturaleza.
- Explicarles que deberán elaborar un cartel que invite a las personas a realizar esa actividad.
- Proporcionar a los grupos materiales como cartulinas, colores, pegamento, etc.
- Dar tiempo a los grupos para que elaboren sus carteles.
Sesión 4 (Presentación de los carteles):
- Invitar a los grupos a presentar sus carteles al resto