Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
irving angeles
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos
Tema: Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Interdisciplinariedad: Lectura y escritura, operaciones básicas, violencia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivo: Los alumnos resolverán problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Introducción del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.
- Actividad motivadora: Presentar a los alumnos un problema donde necesiten utilizar las razones trigonométricas para resolverlo.
- Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre las razones trigonométricas? ¿En qué situaciones se pueden aplicar?
Fase de desarrollo:
- Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre las razones trigonométricas, su definición y aplicaciones en diferentes contextos.
- Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán problemas utilizando las razones trigonométricas y compartirán sus soluciones en clase.
- Retroalimentación: Revisión de los problemas resueltos, identificación de errores y aciertos.
Fase de cierre:
- Reflexión: Los alumnos compartirán sus aprendizajes sobre las razones trigonométricas y su aplicación en la resolución de problemas.
- Tarea: Resolver problemas adicionales utilizando las razones trigonométricas.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso del tema anterior: Los alumnos recordarán las razones trigonométricas trabajadas en la sesión anterior.
- Actividad motivadora: Presentar a los alumnos un nuevo problema donde necesiten utilizar l