Figuras geométricas y sus características

ROSA AYALA
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Figuras geométricas y sus características


Nivel: Primaria 6º


Objetivo PDA: Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y revisión de conocimientos previos sobre figuras geométricas.

  2. Presentación del problema: "Los alumnos no poseen habilidad para realizar modelos de cuerpos geométricos como prismas, pirámides y cilindros".


Desarrollo de la indagación (25 minutos)



  1. Explicación del concepto de polígonos regulares y sus características.

  2. Presentación de los instrumentos geométricos: regla, compás y transportador.

  3. Actividad práctica: los alumnos utilizarán los instrumentos para trazar polígonos regulares en sus cuadernos.


Reflexión y discusión (10 minutos)



  1. Compartir los resultados de la actividad práctica.

  2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.

  3. Discutir posibles soluciones al problema planteado.


Cierre (10 minutos)



  1. Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  2. Indicación de la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cuerpos geométricos como prismas, pirámides y cilindros.


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Observación durante la actividad práctica: evaluar la habilidad de los alumnos para utilizar los instrumentos geométricos correctamente y trazar polígonos regulares.

  2. Rúbrica de participación en la discusión: evaluar la capacidad de los alumnos para compartir ideas, argumentar y proponer soluciones al probl