Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Nivel escolar: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no comprenden cómo en una solución existe el soluto y disolvente, además de saber cómo obtenerlo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los conceptos de soluto y disolvente, y su relación en una solución.


2. Presentación oral donde los alumnos expongan cómo la concentración de sustancias afecta la calidad y eficacia de un producto de uso cotidiano.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano que contengan sustancias mezcladas.


• Plantear el problema a través de una pregunta: ¿Qué es una solución y cómo se forma?

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto y disolvente.


• Realizar experimento de disolución de azúcar en agua para visualizar la formación de una solución.


• Reflexionar sobre la importancia de las soluciones en nuestra vida diaria y en la industria.

Cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos y hacer una retroalimentación grupal.


• Asignar la tarea de