Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de falta de interés por los medios de información y desconocimiento de noticias importantes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Breve discusión sobre la importancia de estar informados y conocer los acontecimientos relevantes en la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, entrevista, reportaje.


• Ejemplos y análisis de textos periodísticos que utilizan estos géneros para comunicar sucesos significativos.


• Role-play: los alumnos realizan pequeñas dramatizaciones de situaciones en las que se utilizan distintos géneros periodísticos para comunicar un evento.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos y cómo pueden ayudarnos a comunicar eventos significativos.


• Asignación de la tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y pensar en qué género periodístico utilizarían para comunicarlo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Record