Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Objetivo: Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de reconocer situaciones de riesgo social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones podrían considerarse como riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre situaciones de riesgo social en la comunidad.

Sesión 2 (Análisis de las situaciones de riesgo):

• Revisar en grupo las investigaciones realizadas y promover la reflexión sobre las situaciones de riesgo social encontradas.


• Realizar una lista en común de las situaciones de riesgo más relevantes.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen situaciones de riesgo social en imágenes o situaciones simuladas.

Sesión 3 (Autocuidado, no violencia y convivencia pacífica):

• Introducir el concepto de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.


• Promover la reflexión sobre la importancia de estas acciones para prevenir situaciones de riesgo social.


• Desarrollar una dinámica de role-play en la que los alumnos representen situaciones de riesgo y practiquen habilidades para resolver conflictos de manera pacífica.

Sesión 4 (Elaboración de propuestas y acciones