Introducción al tema y análisis del problema

alfonso reyes
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, y promover la participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

    • Planteamiento del problema: "En nuestra comunidad, se ha identificado un gran índice de contaminación de agua potable y suelo causado por invernaderos y desechos plásticos. ¿Cómo podemos promover la participación juvenil para buscar soluciones a este problema?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y su aplicación en la clase.

    • División de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente mixtos y heterogéneos).

    • Entrega del problema a cada grupo y promoción de un debate inicial para analizar la situación y generar ideas.

    • Lluvia de ideas sobre posibles acciones que los estudiantes podrían llevar a cabo para promover la participación juvenil en la solución del problema.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recopilación de las ideas principales generadas por los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de la participación juvenil y la colaboración en la resolución de problemas comunitarios.

    • Tarea: Investigar sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en las identidades juveniles.




Sesión 2: Acciones par