Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

andrea lopez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo: El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basándose en ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Atención al problema interdisciplinar: Desorganización de los alumnos en sus actividades.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos responderán un cuestionario que evaluará su comprensión y aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que deberán explicar cómo utilizaron las medidas de tendencia central y de dispersión en la resolución de un problema relacionado con su vida cotidiana.




Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de participación.

  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos un conjunto de datos y preguntarles cómo pueden obtener información relevante de ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango).

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen el cálculo de estas medidas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estas medidas y cómo pueden ayudarnos a tomar decisiones.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre el tem