Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo PDA: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Lectura comprensiva y pensamiento matemático.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre movimientos estudiantiles conocidos por los alumnos.


• Introducir el movimiento estudiantil de 1968 y su contexto histórico.


• Plantear el problema: "¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968 en México?".

Fase de desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.


• Entregar a cada grupo diferentes crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Los grupos deberán leer y analizar la información proporcionada, identificando las causas y consecuencias del movimiento.


• Cada grupo deberá construir una hipótesis propia sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.

Fase de cierre:

• Cada grupo expondrá su hipótesis al resto de la clase.


• Se promoverá un debate entre los grupos, argumentando y contrastando las diferentes hipótesis.


• Se enfatizará la importancia de la lectura comprensiva para analizar y construir conclusiones históricas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como: "¿Qué hubiera pasa