Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre los elementos inclusivos presentes en los ejemplos.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignar la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis y discusión sobre los resultados de la investigación.


• Plantear la importancia de expresar opiniones y juicios estéticos de manera fundamentada.


• Introducir el concepto de artículo de opinión y categorías estéticas.

Cierre:

• Asignar la tarea de escribir un artículo de opinión sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Explicar los criterios de evaluación para el artículo de opinión