Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del ciberbullying y el uso de tecnología para avergonzar a compañeros y maestros.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los estudiantes presentando imágenes y testimonios de movimientos independentistas en diferentes partes del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por federalismo y centralismo.


• Presentar el problema del ciberbullying y sus posibles consecuencias.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo un movimiento independentista para investigar (por ejemplo: Revolución Mexicana, Independencia de América Latina, Guerra de Independencia de Estados Unidos, entre otros).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre el movimiento asignado, centrándose en las tensiones entre federalistas y centralistas durante la lucha por la independencia.


• Sugerir que los estudiantes utilicen la tecnología para buscar información, pero sin utilizarla de manera irresponsable o para dañar a otros.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar a los demás su investigación, destacando las tensiones entre federalistas y centralistas.


• Reflexionar sobre las implicaciones del ciberbullying y cómo podría afectar a las gestas de resistencia y movimientos independentistas si se utilizaran las redes sociales para avergonzar a sus líderes