Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • En grupo, los alumnos analizarán el problema planteado: la asistencia irregular a clases debido a las responsabilidades laborales que tienen con sus padres.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las implicaciones de esta situación en la conformación de las identidades juveniles.
   
   
   
   



3. Investigación en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar cómo influyen estos grupos en las identidades juveniles y cómo se relacionan con el problema planteado.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Reflexión sobre la investigación (10 minutos):
   
   
   • Se retomará la discusión sobre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles a partir de lo investigado en la sesión anterior.
   
   
   • Se guiará a los alumnos para que reflexionen sobre cómo estos grupos pueden influir en su propia