Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de desigualdad que pueden experimentar las personas en la sociedad, enfocándose en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Plantear el problema: "Identifica una situación de desigualdad en tu entorno que esté relacionada con la interculturalidad, la inclusión o la perspectiva de género y propón una acción para reducir esa brecha de desigualdad".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles una situación de desigualdad para analizar.


• Los equipos deben investigar y recopilar información sobre la situación de desigualdad asignada y proponer una acción para reducir esa brecha de desigualdad.


• Cada equipo debe preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos y propuestas con el resto de la clase.

Cierre:

• Los equipos presentan sus propuestas ante el resto de la clase.


• Se promueve la reflexión y el debate sobre las acciones propuestas, resaltando la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la igualdad sustantiva.


• Se resumen las ideas principales y se enfati