Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos medir objetos en nuestro entorno?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Mostrar ejemplos de objetos cotidianos y su relación con estas magnitudes.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema de cómo podemos medir objetos en nuestro entorno, invitando a los alumnos a pensar en posibles soluciones.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos midan objetos de su entorno utilizando cintas métricas y reglas.


• Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para medir los objetos. Contrastar las ideas de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud.


• Actividad de comparación: Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes tamaños y formas y pedirles que los comparen y clasifiquen según su longitud (más largo, más corto, igual). Utilizar tarjetas con imágenes de los objetos para que los alumnos