Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

paty avilès
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentar el tema: "La cultura de paz".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por cultura de paz y la importancia de promoverla.

  • Plantear el problema: "Los alumnos necesitan conocer la cultura de la paz".



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Asignar a cada grupo una acción de una persona, grupo u organización realizada en México para promover la cultura de paz.

  • Los grupos investigarán y analizarán la acción asignada, respondiendo preguntas como: ¿Cuál fue la acción realizada? ¿Cuál era el objetivo de esa acción? ¿Qué valores y comportamientos promovió esa acción? ¿Qué impacto tuvo en la sociedad?

  • Los grupos prepararán una presentación (puede ser en formato de cartel, exposición oral, video, etc.) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Los grupos presentarán sus trabajos.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las acciones presentadas, guiando a los alumnos a analizar las similitudes y diferencias entre ellas.

  • Plantear la pregunta: ¿Qué aprendizajes podemos obtener de estas acciones para promover una cultura de paz en nuestro entorno?

  • Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre lo aprendido y cómo podrían aplicarlo en su vida diaria.



  1. Cierre:



  • Realizar una actividad de cierre para sintetizar los aprendizajes obtenidos, como un juego de preguntas y respuestas o una actividad creativa.

  • Recordar la importancia de promover una cultura de paz y cómo cada alumno puede