Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas.

Problema transversal: Falta de compañerismo en el grupo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos sobre medición y cálculo.


• Planteamiento del problema transversal: ¿Cómo podemos fomentar el compañerismo en el grupo de clase?


• Discusión en grupo sobre la importancia del compañerismo y cómo puede influir en el aprendizaje y el ambiente de clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al concepto de distancia de un punto a una recta.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular la distancia de un punto a una recta.


• Trabajo grupal: resolución de problemas contextualizados que involucren la distancia de un punto a una recta.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de distancia entre dos rectas paralelas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular la distancia entre dos rectas paralelas.


• Trabajo en parejas: resolución de problemas contextualizados que involucren la distancia entre dos rectas paralelas.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Reflexión sobre el problema transversal: ¿Qué acciones podríamos tomar para fomentar el compañerismo en el grupo?


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones y compromisos para mejorar el ambiente de clase.


• Evaluación formativa: los alumnos presentarán sus propuestas y se evaluará su participación y pensamiento crítico.

Instrumentos de eval