Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nivel: Secundaria 1º

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA):
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de nutrición y reproducción en los seres vivos.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo un organismo (planta, animal o microorganismo).


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre las características de nutrición y reproducción de su organismo asignado.


• Proporcionar recursos de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos contrasten sus hipótesis con información confiable.


• Orientar a los alumnos en el uso adecuado de las fuentes de información.

Cierre:

• Pedir a los grupos que socialicen sus resultados y las características de nutrición y reproducción de su organismo asignado.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos y las limitaciones que pueden presentarse en dicha clasificación.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de diferentes organismos y pedir a los alumnos que los clasifiquen de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción.


• Resolver dudas que hayan surgido en la investig