Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Reconoce aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representa rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de habilidades básicas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo a los alumnos.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es la identidad personal? ¿Qué es la identidad colectiva?


• Actividad en grupos: Realizar una lluvia de ideas sobre los aspectos que conforman la identidad colectiva en la comunidad escolar.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una composición artística que represente la identidad colectiva de su grupo escolar utilizando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es la igualdad de género? ¿Cómo se puede reflejar en las expresiones artísticas?


• Actividad en grupos: Investigar sobre artistas destacados que hayan representado la igualdad de género en sus obras.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una obra de arte que represente la igualdad de género, utilizando los lenguajes artísticos aprendidos.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo y del trabajo realizado en las sesiones anteriores.


• Actividad de reflexión: ¿Qué habilidades básicas se necesitan para expresarse artísticamente?


• Actividad en gr