Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Problemas de equidad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Introducción al concepto de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y su relevancia en la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué las mujeres no fueron mencionadas explícitamente en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Búsqueda de información sobre la ausencia explícita de las mujeres en el texto.


• Análisis de las hipótesis generadas por los alumnos.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis generadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión de género en los textos históricos.


• Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: elaborar una reflexión escrita sobre la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea individual: reflexión escrita sobre la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de las reflexiones escritas de los alumnos.