Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

María Duarte
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad


Objetivo (PDA): Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema: REGLAS, FALTA DE RESPETO, INCUMPLIMIENTO DE REGLAS, ABUSO DE CONFIANZA.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y de igualdad de género


Sesión 1:


Tema: Identificación de situaciones de riesgo social en las familias


Objetivo específico: Reconocer situaciones de riesgo social en el entorno familiar y su impacto en el bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una charla introductoria sobre los conceptos de riesgo social y sus implicaciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de riesgo social en las familias.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de riesgo social para analizarla y buscar posibles soluciones.

  4. Presentación de los resultados por parte de cada grupo y discusión en plenaria sobre las soluciones propuestas.


Recursos: Pizarra, marcadores, tarjetas con situaciones de riesgo social.


Sesión 2:


Tema: Situaciones de riesgo social en la escuela


Objetivo específico: Identificar situaciones de riesgo social en el entorno escolar y reflexionar sobre su impacto en la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Revisión y reflexión sobre las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de riesgo soc