Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre las diferentes actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar.


2. Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la escritura en la vida cotidiana.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura que conocen.


4. Organización de los alumnos en grupos y asignación de una tarea: realizar una entrevista a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que hacen juntos.


5. Explicación de cómo deben registrar la información recopilada en la entrevista (con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte).

Sesión 2:

1. Revisión en grupo de las entrevistas realizadas por los alumnos.


2. Reflexión sobre los resultados obtenidos y análisis de las similitudes y diferencias entre las actividades de escritura de cada familia.


3. Realización de una lista de las diferentes actividades de escritura encontradas.


4. Organización de los alumnos en parejas y asignación de una actividad de escritura para realizar con sus familias.


5. Explicación de cómo deben registrar la actividad realizada y responder a las preguntas planteadas en el objetivo.

Sesión 3:

1. Presentación en grupo de las actividades de escritura reali