Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos en la escritura

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos en la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos desconocen la importancia de los diferentes signos en la lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de signos en la escritura y su importancia en la lectura.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la importancia de los signos en la escritura. Por ejemplo, mostrar un texto sin signos de puntuación y preguntarles si les resulta fácil de leer y comprender.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica: Introducir los diferentes signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, etcétera. Explicar brevemente su función y su importancia en la lectura.


• Actividad práctica: Realizar un dictado colectivo en el cual los alumnos deberán escribir un texto en el pizarrón, siguiendo las indicaciones del maestro. Durante el dictado, el maestro deberá incluir diversos signos de puntuación que los alumnos deberán identificar y escribir correctamente.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia en el dictado colectivo y la importancia de los signos en la escritura. Concluir resaltando la relevancia de los signos en la lectura y cómo nos ayudan a comprender mejor los textos.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar la identificación de los diferentes signos en la escritura