Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Alisson Maldonado
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Primera sesión (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han observado algún animal diferente en su comunidad? ¿Qué características les llamaron la atención?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de imágenes de diferentes animales de la comunidad y otros lugares.

  • Los alumnos observarán las imágenes y harán preguntas sobre los animales que les generen curiosidad.

  • Se organizarán en parejas para compartir sus preguntas y respuestas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las preguntas generadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad natural de la comunidad.

  • Tarea: Investigar en casa sobre el animal que les haya causado más curiosidad y traer información para compartir en la próxima sesión.


Segunda sesión (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Compartir la información investigada sobre los animales elegidos por los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una actividad práctica: cada alumno creará un dibujo o maqueta del animal que investigó, incluyendo sus características y hábitat.

  • Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán las características de cada animal.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido.

  • Pod