Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Elvira Ap.
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación de los recursos gráficos personales.



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para que los alumnos se sientan activos y preparados para la clase.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  3. Presentación de recursos gráficos personales: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de recursos gráficos (colores, pinceles, crayones, etc.) y explicar cómo se utilizan.

  4. Actividad práctica: Permitir que los alumnos experimenten con los recursos gráficos personales y realicen dibujos que representen sus emociones y experiencias.


Sesión 2: Trabajo en equipo y uso de lenguajes artísticos.



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones y experiencias.

  2. Presentación de los lenguajes artísticos: Mostrar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos (música, danza, teatro, etc.) y explicar cómo se pueden utilizar para expresar emociones y experiencias.

  3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción para representar a través de un lenguaje artístico.

  4. Pre