Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Patio pequeño.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Los alumnos se sentarán en un círculo y compartiremos una ronda de saludos y preguntas sobre sus gustos o emociones.


• Actividad principal: Realizaremos un juego de conversación donde los alumnos deberán esperar su turno para hablar. Se formarán parejas y se les dará un tema para conversar, mientras el resto del grupo escucha y espera su turno para contribuir a la conversación.


• Actividad de cierre: Reflexionaremos sobre la importancia de esperar el turno para hablar y cómo esto facilita una comunicación efectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizaremos una dinámica de juego simbólico donde los alumnos representen necesidades y emociones a través de gestos y sonidos. Los compañeros deberán adivinar qué están representando.


• Actividad principal: Realizaremos actividades en parejas donde los alumnos deben expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando tarjetas con imágenes y palabras.


• Actividad de cierre: Compartiremos en grupo las experiencias vividas durante las actividades y reflexionaremos sobre la importancia de la comunicación oral para entender a los demás.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizaremos una actividad de expresión corporal donde los alumnos podrán comunicar sus emociones y necesidades a través de movimientos y gesto