Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
ANA ISABEL RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Objetivo: Indagar sobre los cambios en la conformación territorial de México, reconociendo pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales, a través de comparaciones en imágenes y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de vivir en una comunidad rural o urbana.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de imágenes (45 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el territorio donde viven los estudiantes y lo que conocen sobre su entidad y México.
- Presentación de imágenes que representen diferentes características del territorio (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, etc.).
- Análisis de las imágenes en grupos pequeños y elaboración de preguntas sobre las características observadas.
Sesión 2: Localización y análisis de mapas (45 minutos)
- Revisión de las preguntas elaboradas en la sesión anterior.
- Introducción a la lectura y análisis de mapas, identificando elementos como fronteras, estados, cuerpos de agua, etc.
- Entrega de mapas de la entidad y México para su análisis individual.
- Realización de preguntas sobre los mapas y su relación con las imágenes de la sesión anterior.
Sesión 3: Investigación sobre cambios territoriales (45 minutos)
- Formación de grupos de trabajo.
- Entrega de recursos (libros, internet, materiales impresos) con información sobre cambios territoriales en Méxi