Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Alumnos con familias monoparentales y pluriparentales compartiendo casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las reacciones redox y su importancia en la vida cotidiana.
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar y analizar ejemplos de reacciones redox en su entorno familiar o en la comunidad. Deberán identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores presentes en cada caso.
Cierre: Compartir los hallazgos y conclusiones obtenidas en la investigación. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y valorar las reacciones redox para la sustentabilidad ambiental.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Plantear el problema de las familias monoparentales y pluriparentales compartiendo casa y su relación con las reacciones redox.
Desarrollo: Los alumnos participarán en una dinámica de debate en la que se les asignarán posturas a favor y en contra de los procesos y productos derivados de las reacciones redox. Cada alumno deberá argumentar su postura teniendo en cuenta los beneficios y el costo ambiental de dichos procesos y productos.
Cierre: Realiz