Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Objetivo (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una noticia o video corto relacionado con los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su importancia en la sociedad.


• Plantear el problema principal: ¿Cuál es la relación entre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos y la violencia?

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un movimiento social o político relevante en la historia de los derechos humanos.


• Los grupos investigarán sobre el origen, objetivos y logros de su movimiento asignado, así como la relación con la violencia.


• Cada grupo creará un organizador gráfico que resuma la información obtenida.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará el movimiento asignado y su relación con la violencia.


• Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones por parte de los demás estudiantes.


• Se recordará el objetivo de la clase y se plantearán las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se retomará brevemente lo visto en la sesión anterior y se recordará el ob