Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Ivan Tellez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Elaboración de carteles.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de carteles.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre el uso de los géneros periodísticos informativos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad motivadora: Proyección de una noticia y análisis de los elementos presentes (titular, cuerpo de la noticia, fotografía, etc.)


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.

  • Ejemplos y características de cada género.

  • Actividad: Lectura y análisis de diferentes textos periodísticos para identificar el género utilizado.


Cierre (10 minutos):



  • Retroalimentación y recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Tarea: Investigar y traer una noticia de su interés para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso