El concepto de perímetro y área

Antonio Pm
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: El concepto de perímetro y área
Objetivo: Introducir el concepto de perímetro y área y distinguir entre contorno y superficie de figuras geométricas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo) y pedirles que identifiquen el contorno y la superficie de cada una.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es el perímetro y el área.

  3. Explicar de forma sencilla y clara qué es el perímetro (suma de las longitudes de los lados de una figura) y el área (medida de la superficie de una figura).

  4. Mostrar ejemplos de cálculo de perímetro y área utilizando diferentes figuras.

  5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el perímetro y área de figuras sencillas, utilizando unidades no convencionales como papel cuadriculado o gomas de borrar.


Sesión 2: Comparación de áreas
Objetivo: Estimar y comparar áreas de manera directa y con unidades no convencionales.


Actividades:



  1. Revisar brevemente el concepto de área y su cálculo.

  2. Presentar a los alumnos figuras de diferentes tamaños y pedirles que estimen cuál tiene mayor o menor área.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos comparen áreas utilizando unidades no convencionales, como bloques de construcción o retículas de cuadrados.

  4. Fomentar la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas para comparar áreas.


Sesión 3: Cálculo del perímetro
Objetivo: Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de perímetro y su cálculo.

  2. Presentar a los alumnos diferentes figuras y pedirles que calculen su perí