Introducción a las emociones y experiencias

Elvira Ap.
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y experiencias
Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos identificarán distintas emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial a los alumnos y presentación del tema de la sesión.

    • Realización de una dinámica de reconocimiento de emociones, donde los alumnos deberán expresar cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de distintas emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

    • Explicación de cada emoción y discusión sobre situaciones en las que podríamos experimentarlas.

    • Realización de una actividad artística donde los alumnos dibujen una experiencia que hayan vivido relacionada con alguna de las emociones presentadas.

    • Compartir los dibujos en grupo y explicar por qué eligieron esa emoción.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán realizar un dibujo sobre una experiencia que les haya hecho sentir felices y traerlo para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Representación de emociones y experiencias a través de recursos gráficos
Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos utilizarán recursos gráficos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas realizadas.

    • Exposición de los dibujos de los alumnos sobre experiencias felices.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de distintos recursos gráficos que pueden ser utilizados para represe