Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Rebeca González
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales en los que los estudiantes se desenvuelven.

  2. Exposición magistral: Explicar brevemente los conceptos de grupos sociales y culturales, y cómo estos influyen en la formación de la identidad juvenil.

  3. Análisis de casos: Proporcionar a los estudiantes algunos casos de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales, y pedirles que analicen cómo estos grupos han influido en su identidad.

  4. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que compartan sus análisis de los casos y discutan cómo los grupos sociales y culturales afectan la formación de identidades juveniles.

  5. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con toda la clase.


Sesión 2: Análisis de los derechos humanos en los grupos sociales - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán y promoverán los derechos humanos en los diversos grupos sociales en los que se desenvuelven.


Actividades:



  1. Recapitulación del tema anterior: Hacer una breve revisión de la sesión anterior y recordar los conceptos clave sobre grupos sociales y culturales.

  2. Presentación de los derechos humanos: Explicar a los estudiantes los principales derechos humanos y su importancia en la convivencia de los grupos sociales.

  3. Debate: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un derecho humano específico. Pedirles que discutan cómo